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Contrairement aux approches traditionnelles, souvent centrées sur la transmission directe des savoirs par l’enseignant, les pédagogies actives mettent l’élève au centre du processus éducatif. Leur mise en œuvre implique un changement dans le rôle de l’élève et dans la posture de l’enseignant, changement qui, de ponctuel, peut devenir plus global.

Contrairement aux approches traditionnelles, souvent centrées sur la transmission directe des savoirs par l’enseignant, les pédagogies actives mettent l’élève au centre du processus éducatif. Leur mise en œuvre implique un changement dans le rôle de l’élève et dans la posture de l’enseignant, changement qui, de ponctuel, peut devenir plus global.

L’institution évoque cette piste, parmi d’autres, dans son rapport sur la politique d’accueil du jeune enfant, présenté jeudi 12 décembre, alors que l’effort budgétaire est aujourd’hui prioritairement orienté vers l’accueil collectif.

Et si, dès la primaire, on apprenait à nouer des relations saines et respectueuses ?  Depuis que Lolita Rivé est devenue institutrice, elle a souvent été confrontée à des réflexions sexistes, à des insultes homophobes entre les élèves, voire à des agressions. Elle a aussi remarqué que ses élèves étaient assez...

Alors que la loi Aubry du 4 juillet 2001 prévoit que tout élève, de l’école au lycée, bénéficie de trois séances annuelles d’éducation à la sexualité (EAS), cet enseignement peine à prendre son envol. Les besoins n’ont pourtant jamais été aussi importants, alors que les discriminations et les violences sont...

Alors que la loi Aubry du 4 juillet 2001 prévoit que tout élève, de l’école au lycée, bénéficie de trois séances annuelles d’éducation à la sexualité (EAS), cet enseignement peine à prendre son envol. Les besoins n’ont pourtant jamais été aussi importants, alors que les discriminations et les violences sont monnaie...

En Valais, les cours d’éducation sexuelle dans les écoles sont précédés par des soirées d’échange avec les parents. Ces moments permettent de les rassurer, tout en les encourageant à endosser leur rôle d’éducation en la matière.

L'association Règles élémentaires lance sa plateforme "Parlons règles" conçue comme un programme d’éducation menstruelle. Elle est constituée de contenus co-construits avec des élèves de la 6ème à la 3ème, mais aussi d'une entrée "parents" et de ressources d’animation pour les professionnel.les au contact d’enfants ou d’adolescent.es.

Les règles ce n'est ni mystérieux, ni tabou, c'est complètement naturel ! Ici on en parle sans jugement, et on se dit tout !

Alors que les nouveaux programmes d’éducation à la vie affective et sexuelle, en attente de publication, font l’objet de contestations, retour sur les enjeux et l’histoire de cet enseignement.

Les nouveaux programmes d’éducation à la vie affective et sexuelle, en attente de publication, font l’objet en cette fin 2024 de contestations et d’une campagne de désinformation. Mais en quoi consistent-ils vraiment ? Retour sur l’histoire de cet enseignement pour mieux en comprendre les enjeux à travers trois questions.

En combinant les points de vue des parents et des enseignants sur un échantillon représentatif de plus de 2 600 enfants, cette étude, menée en 2022 par Santé publique France, révèle que 8,3 % des enfants en maternelle ont « au moins une difficulté de santé mentale probable ».